Корпоративные бизнес-тренинги // Тест для HR-специалистов

1.
Что необходимо изменить в аудитории при разных формах обучения
- Расстановку столов и стульев
- Освещение
- Количество посадочных мест
2.
При планировании программ какого типа можно выяснить потребность в обучении без специальных процедур диагностики
- Адаптационное обучение
- Функциональное обучение
- «Симптоматическое» обучение
- Индивидуальные программы обучения ключевых специалистов
3.
Какого типа программы могут не присутствовать в корпоративном обучении
- Адаптационное обучение
- Функциональное обучение
- Подготовка управленческого резерва
- «Симптоматическое» обучение
- Индивидуальные программы обучения ключевых специалистов
4.
Что в большей степени определяет систему требований к ведущему обучения
- Предмет обучения
- Уровень квалификации слушателей
- Форма обучения
5.
Какой принцип обучения особенно важен там, где нельзя учиться на своих ошибках, т.к. ошибки очень дорого стоят
- Непрерывность
- Модульность
- Принцип опережающего обучения
- Оценка и контроль на всех этапах обучения
6.
Когда для планирования обучения имеет смысл проводить подробную диагностику деятельности подразделения (выбрать неправильный ответ)
- Всегда при составлении учебных программ
- Когда есть негативная симптоматика , а необходимое функциональное и адаптационное обучение уже проведено
- При разработке новых программ обучения
7.
Какой этап цикла дает возможность не повторить прошлых ошибок и обеспечить поступательное движение вперед
- Определение потребности
- Планирование учебных мероприятий
- Реализация учебных мероприятий
- Оценка учебных мероприятий
8.
Какой метод мотивирования на обучение является самым сильным
- Оповещение участников мероприятия
- Выступление организатора на общем собрании
- Личные беседы с участниками
- Публикации во внутренних СМИ
9.
Какой метод воздействия на ситуацию в подразделении требует наибольшего включения руководства
- Обучение
- Консалтинг
- Командообразование
10.
Какого типа программы могут не присутствовать в корпоративном обучении
- Адаптационное обучение
- Функциональное обучение
- Подготовка управленческого резерва
- «Симптоматическое» обучение
- Индивидуальные программы обучения ключевых специалистов

Тест для HR-специалистов

Что необходимо изменить в аудитории при разных формах обучения

При планировании программ какого типа можно выяснить потребность в обучении без специальных процедур диагностики

Какого типа программы могут не присутствовать в корпоративном обучении

Что в большей степени определяет систему требований к ведущему обучения

Какой принцип обучения особенно важен там, где нельзя учиться на своих ошибках, т.к. ошибки очень дорого стоят

Когда для планирования обучения имеет смысл проводить подробную диагностику деятельности подразделения (выбрать неправильный ответ)

Какой этап цикла дает возможность не повторить прошлых ошибок и обеспечить поступательное движение вперед

Какой метод мотивирования на обучение является самым сильным

Какой метод воздействия на ситуацию в подразделении требует наибольшего включения руководства

Какого типа программы могут не присутствовать в корпоративном обучении