Корпоративные бизнес-тренинги // Тест для HR-специалистов

1.
Какого типа программы могут не присутствовать в корпоративном обучении
- Адаптационное обучение
- Функциональное обучение
- Подготовка управленческого резерва
- «Симптоматическое» обучение
- Индивидуальные программы обучения ключевых специалистов
2.
На что прежде всего влияют форма и время получения оповещения о предстоящем учебном мероприятии
- Отношение к организатору обучения
- Отношение к учебному мероприятию
- Время прихода участников на обучение
3.
Какие характеристики кандидата делают его непригодным к преподавательской деятельности
- Конфликтность
- Мягкость
- Быстрая речь
4.
На кого ложится основная ответственность при оценке изменения поведения участников после обучения
- На самих участников
- На организатора обучения
- На непосредственного руководителя обучаемых
5.
На каких уровнях невозможно провести оценку эффективности обучения без предварительных (до обучения) диагностических процедур (выберите неправильный ответ)
- Реакция участников
- Изменение в поведении
- Изменение бизнес-показателей
- Возврат на инвестиции
6.
Какой принцип обучения особенно важен там, где нельзя учиться на своих ошибках, т.к. ошибки очень дорого стоят
- Непрерывность
- Модульность
- Принцип опережающего обучения
- Оценка и контроль на всех этапах обучения
7.
Какие вопросы необходимо задавать непосредственному руководителю обучаемых, чтобы понять потребность в обучении (выбрать неправильный ответ)
- Что бы вам хотелось изменить в работе сотрудников?
- Какое обучение вам нужно?
- В каких ситуациях сотрудники должны действовать иначе?
- Где возникают сложности?
8.
При планировании программ какого типа можно выяснить потребность в обучении без специальных процедур диагностики
- Адаптационное обучение
- Функциональное обучение
- «Симптоматическое» обучение
- Индивидуальные программы обучения ключевых специалистов
9.
Каким дополнительными характеристиками должен обладать преподаватель, чтобы успешно работать со взрослой аудиторией (выбрать правильный ответ)
- Правильно и логично формулировать свои мысли
- Уметь разговаривать «на равных»
- Хорошо разбираться в предмете обучения
10.
Что в помещении для обучения не будет способствовать лучшему усвоению
- Наличие окон
- Необычное оформление стен
- Высокие потолки

Тест для HR-специалистов

Какого типа программы могут не присутствовать в корпоративном обучении

На что прежде всего влияют форма и время получения оповещения о предстоящем учебном мероприятии

Какие характеристики кандидата делают его непригодным к преподавательской деятельности

На кого ложится основная ответственность при оценке изменения поведения участников после обучения

На каких уровнях невозможно провести оценку эффективности обучения без предварительных (до обучения) диагностических процедур (выберите неправильный ответ)

Какой принцип обучения особенно важен там, где нельзя учиться на своих ошибках, т.к. ошибки очень дорого стоят

Какие вопросы необходимо задавать непосредственному руководителю обучаемых, чтобы понять потребность в обучении (выбрать неправильный ответ)

При планировании программ какого типа можно выяснить потребность в обучении без специальных процедур диагностики

Каким дополнительными характеристиками должен обладать преподаватель, чтобы успешно работать со взрослой аудиторией (выбрать правильный ответ)

Что в помещении для обучения не будет способствовать лучшему усвоению