Корпоративные бизнес-тренинги // Тест для HR-специалистов

1.
При планировании программ какого типа можно выяснить потребность в обучении без специальных процедур диагностики
- Адаптационное обучение
- Функциональное обучение
- «Симптоматическое» обучение
- Индивидуальные программы обучения ключевых специалистов
2.
На что прежде всего влияют форма и время получения оповещения о предстоящем учебном мероприятии
- Отношение к организатору обучения
- Отношение к учебному мероприятию
- Время прихода участников на обучение
3.
Ошибки на первом этапе цикла обучения (определение потребности) будут иметь следующие последствия (выбрать неправильный ответ)
- Превращение корпоративного обучения в общеобразовательный процесс
- Увеличение стоимости персонала на рынке труда без изменений в бизнесе самой компании
- Некачественные знания у участников обучения
4.
Что должно быть сделано на этапе планирование обучения, чтобы возможно было провести оценку эффективности обучения
- Мотивирование участников
- Измерение уровня знаний и навыков
- Интервью с непосредственным руководством участников
5.
Какую форму Вы предложите, если нужно в кратчайшие сроки сформировать у группы сотрудников новые умения
- Лекция
- Семинар
- Тренинг
- Анализ кейсов
- Стажировка
- Конференция
- Самообразование
- Обучение на рабочем месте
- Дистанционное обучение
6.
Что в помещении для обучения не будет способствовать лучшему усвоению
- Наличие окон
- Необычное оформление стен
- Высокие потолки
7.
Каким дополнительными характеристиками должен обладать преподаватель, чтобы успешно работать со взрослой аудиторией (выбрать правильный ответ)
- Правильно и логично формулировать свои мысли
- Уметь разговаривать «на равных»
- Хорошо разбираться в предмете обучения
8.
Какую информацию дает организатору обучения проведение тестов и контрольных заданий после обучения
- Мнение о проведенном мероприятии
- Уровень полученных знаний
- Уровень приобретенных навыков
9.
Что выявляет вопрос к участникам сразу после мероприятия «насколько полезным было обучение для вас»
- Качество полученных знаний
- Мнение о проведенном мероприятии
- Уровень приобретенных навыков
10.
Какой этап цикла дает возможность не повторить прошлых ошибок и обеспечить поступательное движение вперед
- Определение потребности
- Планирование учебных мероприятий
- Реализация учебных мероприятий
- Оценка учебных мероприятий

Тест для HR-специалистов

При планировании программ какого типа можно выяснить потребность в обучении без специальных процедур диагностики

На что прежде всего влияют форма и время получения оповещения о предстоящем учебном мероприятии

Ошибки на первом этапе цикла обучения (определение потребности) будут иметь следующие последствия (выбрать неправильный ответ)

Что должно быть сделано на этапе планирование обучения, чтобы возможно было провести оценку эффективности обучения

Какую форму Вы предложите, если нужно в кратчайшие сроки сформировать у группы сотрудников новые умения

Что в помещении для обучения не будет способствовать лучшему усвоению

Каким дополнительными характеристиками должен обладать преподаватель, чтобы успешно работать со взрослой аудиторией (выбрать правильный ответ)

Какую информацию дает организатору обучения проведение тестов и контрольных заданий после обучения

Что выявляет вопрос к участникам сразу после мероприятия «насколько полезным было обучение для вас»

Какой этап цикла дает возможность не повторить прошлых ошибок и обеспечить поступательное движение вперед